Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

"Книжкин дом и мы в нем". Сценарий литературного праздника, посвященного неделе детской и юношеской книги

Категория: Uncategorised Опубликовано: 11.05.2018 Автор: Super User

Ижморская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида

                                                           

Сценарий литературного праздника

Подготовил: учитель

русского языка и

развития речи

Осин Д.В.

Ижморский 2011

 

Цели мероприятия:

  • воспитание у детей бережного отношения к книге;
  • развитие любознательности и интереса к чтению;
  • развитие творческих способностей;
  • приобщение к миру любителей книг;
  • познакомить с историей создания книги.

Оформление: портреты писателей, выставка книг, высказывания, эмблема праздника.

Оборудование: персональный компьютер, широкоформатный монитор или цифровой мультипроектор.

Учитель:                                   Эта книжкина неделя

Пролетит по всей стране.

Как предвестие апреля,

Как приветствие весне!

Книжек первые страницы

Вас встречают с первых лет

И несут нас точно птицы,

Облетая целый свет.

Под российским небосводом

Книгу любят и хранят.

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят!

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный праздник – «Книжкины именины»! 1 апреля все книголюбы празднуют день рождение замечательного детского писателя Корнея Ивановича Чуковского, или просто «дедушки Корнея», 2 апреля – день рождения одного из самых великих сказочников - Г.Х.Андерсена, и именно 2 апреля отмечают Международный день детской и юношеской книги. Праздник всех, кто связан с книгой – писателей, издателей, художников-иллюстраторов, библиотекарей, учителей и Вас, читателей! А родился этот праздник в далеком, грозном, боевом 1943 году – в самый разгар Великой Отечественной войны. А придумал отмечать этот праздник замечательный и знаменитый детский писатель Лев Кассиль. В то время книга позволяла детям ненадолго забыть, укрыться от холода, голода и ужаса войны, давала надежду, крепила веру в победу. Сейчас эти времена уже очень далеко. Современные дети очень продвинуты, они с пеленок знакомы с интернетом, легко ориентируются в новом информационном пространстве, пользуются мобильными технологиями. А вот как правильно обращаться с книгой порой просто не имеют представления. Но книга не умерла. Она и сейчас остается самым близким собеседником человека и лучшим его другом. Книга дошла до нас через тысячелетия, пережив империи и государства, перенеся сотни войн. Сегодня мы узнаем, можете ли вы быть для книги другом. Но прежде давайте узнаем, как книга появилась в нашем мире!

(просмотр фильма о создании книги)

Теперь вы знаете, что книга – это не просто листы бумаги в обложке, несущие в себе информацию. Книга – это история человечества, это огромный, кропотливый труд многих людей! Книга – это искусство! Вот почему она требует бережного отношения!

Ну а сейчас мы проверим некоторые ваши способности: память, внимание, эрудицию и красноречие! И ваши творческие способности!

1 конкурс: «Отгадай героя»

Сейчас я буду зачитывать вам отрывки из произведений, загадки в стихах, а вы по описанию должны будете угадать, о каком литературном герое идет речь. Все понятно? При ответе не забывайте поднимать руку! Начнем.

  1. Длинноносый и веселый,

Деревянный озорник

                          В тайну ключика золотого

Нелегко, а все ж проник! (Буратино)

  1. …потерявший всякую совесть, бродяга и бандит… он воровал все: рыбу, мясо, сметану и хлеб… звали его за глаза (кот Ворюга/К. Паустовский)
  2. К бабушке иду своей

И несу в лукошке

Масла сливочного ей,
Да пирог с картошкой.   (Красная Шапочка)

  1. В прибрежном ситнике захлюпала вода. Показалась вислоухая голова спаниеля с белой пролысиной на лбу… Он плыл легко и быстро, почти наполовину высунувшись из воды. (Чанг/Трудный хлеб/Е. Носов)
  2. И хвост и мех были у него как у маленькой кошки, а голова и все повадки – как у ласочки. Глаза у него были розовые, и кончик его беспокойного носа тоже был розовый. А звали мангуста (Рикки-Тикки-Тави/ Р. Киплинг)
  3. Узнать его было очень легко: самый маленький игрок нашей сборной. До плеча всем. Его и в команде никто не звал по фамилии Дементьев или по имени – Пётр… кто-то даже песенку сочинил:

Вам не жмут ли, Пётр, бутсы?

Не пора ль переобуться? (Пека/Пекины бутсы/Л. Кассиль)

  1. В самую полночь прискакал на пшеницу конь – одна шерстинка серебряная, другая золотая; бежит – земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет (Сивка-бурка/Русская народная сказка).

Ну что же, друзья! Вы довольно неплохо справились с этим заданием. Но прежде чем мы перейдем к следующему конкурсу, я хочу пригласить четверых смельчаков из разных классов. Замечательно! Сейчас ребята получат четыре разные стихотворения. За время нашего конкурса вы должны будете подготовить выразительное чтение своих стихотворений. Постарайтесь при чтение передать настроение, эмоции и чувства, о которых пишут авторы. Позже мы оценим у кого это получится лучше всех. И помните о правилах чтения произведений: что нужно сделать прежде чем читать?! Приступайте, готовьтесь! А мы, друзья, продолжаем. Я буду задавать вам шутливые вопросы. Но, как известно, в каждой шутке есть только доля шутки! На мои шутливые вопросы дайте правильный и остроумный ответ!

2 конкурс: «Шутливые вопросы»

  1. Гример – это исследователь творчества братьев Гримм или работник театра? (Работник театра, занимающийся гримировкой актеров)
  2. Что такое стихийное бедствие с точки зрения литературы? (Это когда на дом вам задают учить сразу три стихотворения)
  3. Сколько лет было А.С. Пушкину когда он родился? (Ноль, ведь он только появился на свет)
  4. Мазай и Пихто – они кто? (Оба персонажа - дедушки)
  5. У какого героя И.Тургенева не было звуковой карты? (У немого дворника Герасима из «Муму»)
  6. Закончите крылатую фразу Максима Горького: «Любите книгу – источник ...»:

А. Диктантов и изложений.     В. Гонораров.

Б. Знаний.                                 Г. Киносценариев.

А. Свиток.                             В. Рулон.

Б. Клубок.                             Г. Гармошка.

А. Настольная.                       В. Застольная.

Б. Прикроватная.                   Б. Подручная.

А. Дружок.                                 В. Корешок.

Б. Братан.                                   Г. Корефан.

А. Стену                                   В. Ворота

Б. Яичко                                   Г. Программу на компьютере

И с этим заданием вы справились! Надеюсь, вам было не просто весело, а интересно и познавательно! А сейчас настало время послушать наших замечательных чтецов, которые готовили выразительное чтение стихотворений. Прошу вас, ребята! И помните о правилах чтения литературных произведений!

3 конкурс: «Чтецы стихотворений»

(заслушиваются стихотворения, с помощью аплодисментов детей определяется лучший чтец, исправляются ошибки и погрешности, допущенные при чтении)

Книга… короткое и звучное имя. А древние греки называли ее медленно и торжественно – «библиа». Отсюда и появилось название места, где хранятся книги – библиотека, хранителя книг – библиотекарь. Множество замечательных слов, метких высказываний, пословиц и поговорок придумано и сказано о книгах. А какие из них знаете вы? Подсказки находятся совсем рядом, только нужно помнить: под лежачий камень вода не течет. Руководствуясь этой поговоркой, найдите высказывания о книгах (Таблички с высказываниями заранее прикрепляются под стулья учащихся). Что нужно сделать, чтобы отыскать их?

4 конкурс: «Под лежачий камень…»

(ребята находят таблички с высказываниями, зачитывают их)

Друзья мои! А знаете ли вы как правильно нужно обращаться с книгой? Ведь от вашего отношения к книге зависит ваша с ней дружба и дальнейшие отношения! Сейчас я вам задам вопросы, а вы дружно, все вместе постарайтесь правильно ответить на них! Отвечаем либо «Да», либо «НЕТ»! Все понятно! Начнем.

5 конкурс: «Да – Нет»

Что любит книжка?

Обложку. — Да.

Грязные руки. — Нет.

Закладку. — Да.

Дождик и снег. — Нет.

Бережное отношение. — Да.

  Ласку. - Да.

Яичницу. - Нет.

Чистые руки. - Да.

Валяться на полу. — Нет.

Драться. — Нет.

  Жить на книжной полке. — Да.

Любознательных читателей. — Да.

Чтобы наша дружба с книгой была долгой, доброй и крепкой, давайте дадим клятву «настоящего верного читателя». Все вместе повторяйте за мной:

(учащиеся встают и положа руку на сердце дают клятву)

- Клянусь быть аккуратным и примерным читателем!

- Клянусь беречь, любить и уважать книги!

- Знания, полученные при чтении книг, клянусь использовать только в добрых делах, на благо людям!

- Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Учитель:                                       Хорошая книга –

Мой спутник, мой друг –

С тобой интересней

Бывает досуг.

Мы время отлично

Проводим вдвоем

И наш разговор

Потихоньку ведем.

Я слышу тебя,

Я иду за тобой

Я к морю спускаюсь,

Я вижу прибой

С тобою дорога

Моя далека –

В любую страну

И в любые века.

Ты мне отвечаешь

На каждый вопрос,

Как Пешков Алеша

Родился и рос.

Какие он первые

Книжки читал.

Что в жизни он видел,

Как Горьким он стал.

Ты мне говоришь

Про дела смельчаков,

Про злобных врагов

И смешных чудаков

Ты учишь правдивым

И доблестным быть,

Природу, людей

Понимать и любить.

Тобой дорожу я,

Тебя берегу,

Без книги хорошей

Я жить не могу!

Я очень хочу верить, что сегодняшняя наша встреча с книгой принесла вам много полезного, открыла что-то новое и интересное. Ведь книга – это всегда новые открытия, новые знания, новые горизонты, это движение вперед, к своей мечте, своей цели. Мечтайте, стремитесь к своей мечте, верьте в самое лучшее! Одним словом – читайте! И помните клятву, которую дали! До новых встреч, дорогие друзья.

 

Приложения:

1. Стихи.

2. Эмблемы.

3. Высказывания.

4. Загадки.

5. История создания книги (видеофильм).

6. Портреты писателей.

Просмотров: 15337